Что делать, если ребенок в 2-3 года не разговаривает?

Если ребенок в 2 года не разговаривает – это не повод называть его умственно отсталым.

Есть множество факторов, приостанавливающих развитие речи: психологические аспекты, физиология, наследственность и пр. Некоторым нужно время, чтобы заговорить. Другим не обойтись без помощи специалиста.

Почему ребенок может не говорить в 2-5 лет?

Если ребенок в 2 года не разговаривает - это не повод называть его умственно отсталым
Если ребенок в 2 года не разговаривает – это не повод называть его умственно отсталым

Возможные причины того, что малышу уже два года, а он не произносит никаких слов:

  • недостаток общения в семье, со сверстниками;
  • неврологические отклонения;
  • физиология;
  • психологическая травма;
  • отсутствие мотивации.

Неврологические отклонения

Нарушение речевого развития у детей от 2 до 5 лет часто связано с неврологическими нарушениями, вызванными:

  1. Родовыми травмами. Неправильное положение плода в утробе, физиологические особенности матери (например, узкий таз) являются предпосылками тяжелого родоразрешения.
  2. Гипоксией, асфиксией плода в момент вынашивания, во время родового процесса.
  3. Механическими травмами. Это последствия ударов в живот, неудачного падения будущей матери.
  4. Внутриутробной инфекцией. Часто она является причиной неправильного развития спинного или головного мозга.
  5. Гемолитической болезни новорожденного. Заболевание обусловлено иммунологической несовместимостью крови матери и ребенка.

После рождения за новорожденным нужно смотреть, исключается травматизм, воздействие негативных факторов. Нередко неврологические отклонения вызывает прививка АКДС.

Проблемы с речью могут появиться у детей с:

  • детским церебральным параличом;
  • повышенным внутричерепным давлением;
  • перинатальной энцефалопатией;
  • эпилепсией;
  • синкопальным состоянием;
  • нервным тиком и т. п.

В этом случае помочь сможет только врач. При наличии патологии разговаривать ребенок будет плохо и в дальнейшем.

Физиологические проблемы

Иная причина - недостаточная развитость речевого аппарата, ослабленность мускулатуры челюсти
Иная причина – недостаточная развитость речевого аппарата, ослабленность мускулатуры челюсти

Отсутствие речи в 2-3 года нередко связано с глухотой. Глухие не в состоянии говорить, не распознают звуки. Задержка в развитии имеет место у плохо слышащих, необязательно быть глухим. Отоларинголог поможет понять причину тугоухости.

Иная причина – недостаточная развитость речевого аппарата, ослабленность мускулатуры челюсти, лица, тонуса языка. У таких детей часто открыт рот, течет слюна, рвотные позывы во время еды.

Плохо говорят дети с врожденной короткой подъязычной уздечкой, заячьей губой. Устранить данные дефекты можно хирургическим путем.

Важно! Если у родственников были задержки с развитием речи, то свою роль могла сыграть наследственность.

Аутизм

Молчание ребенка вызывает также аутизм. Расстройство характеризуется нарушением в работе головного мозга, отсутствием потребности в коммуникации. Передается патология генетически.

Указывает на наличие аутизма отсутствие:

  • зрительного контакта;
  • реагирования на свое имя;
  • улыбки на улыбку;
  • жестикулирования;
  • заинтересованности в окружающем мире.

Социальные причины

Немаловажно то, чтобы мама и папа постоянно общались, как друг с другом, так и с самим ребенком.

Немаловажно то, чтобы мама и папа постоянно общались, как друг с другом, так и с самим ребенком
Немаловажно то, чтобы мама и папа постоянно общались, как друг с другом, так и с самим ребенком

Это нужно делать, когда малыш в утробе и после его появления на свет.

Трудно научиться говорить там, где тихо. Слова должны быть четкими, медленными и разборчивыми. Это даст возможность малышу хорошо воспринимать их, запоминать, повторять.

Психологические атаки негативным образом сказываются на речи. На ребенка нельзя кричать или ругаться в его присутствии.

Стоит ли паниковать?

Если ваш ребенок не говорит предложениями в 2 года, то нет причин для паники. Задуматься и обратиться к специалистам стоит, когда малыш не произносит простые слова.

Об умственной отсталости и иных проблемах будет также говорить отсутствие навыков самостоятельности. Малыш в два года уже обязан сам кушать, пить, выполнять простые просьбы окружающих.

Ориентировочные нормы

Существуют нормы, что должен уметь ребенок в определенном возрасте.

При этом важно помнить, что все относительно — каждый малыш индивидуален.

Возраст Что должен уметь
1-3 месяца Общается с окружающими при помощи звуков, криков. По интонации родители понимают, хорошо или плохо малышу
3-6 месяцев Ребенок гулит. Может распознавать слова на слух. Они произносятся им неосознанно
6-12 месяцев Наблюдается детский лепет. Повторяются звуки, слоги
1-1,5 года Идет активное воспроизведение разных звуков, увеличивается словарный запас. Повторяются короткие слова и слоги
1,5-2,5 года Малыш произносит осознанно уже не только слова, но и короткие фразы. Словарный запас значительно расширился
2,5-3,5 года Период, когда происходит становление полноценной речи. Строятся грамматически правильные предложения

Важно! Девочки начинают говорить раньше, чем мальчики.

Что предпринять?

Девочки начинают говорить раньше, чем мальчики
Девочки начинают говорить раньше, чем мальчики

Если ваш малыш в два года так и не начал общаться, вам стоит задуматься, все ли вы сделали, чтобы ему помочь. Никогда не ругайте кроху, не кричите из-за того, что он не говорит. Этим вы только отобьете желание к коммуникации.

Старайтесь, чтобы все окружение вело себя спокойно, дружелюбно и старалось помочь, подтолкнуть ребенка к желаемому.

Для этого:

  1. Больше разговаривайте с малышом. Делайте это медленно и четко. Все свои действия комментируйте.
  2. Чаще показывайте различные предметы и говорите, как они называются. Это делайте не только дома, но и на улице.
  3. Восхищайтесь любым произнесенным звуком из уст младенца. Старайтесь его хвалить. Тогда ему захочется делать это снова и снова.
  4. Больше беседуйте с ребенком. Всегда дожидайтесь ответов.
  5. Если малыш пытается чего-то добиться жестами или криком, делайте вид, что не понимаете. Это будет мотивация к произнесению вслух своего желания.
  6. Как можно раньше начните читать книги, петь песни.
  7. Не занимайтесь сюсюканьем. Говорите слова правильно, чтобы ребенок слышал нормальную речь.
  8. Вместе с ребенком говорите разные звуки.

Совет! Для заинтересованности лучше учить малыша словам в игровой форме.

Как должны вести себя родители

Правильное поведение родителей – основополагающий фактор развития речи у ребенка.

За правило возьмите себе такие рекомендации:

  1. Не молчите. Чаще беседуйте и разговаривайте с малышом, папой, бабушкой.
  2. Не кричите. Громкие звуки оттолкнут и испугают.
  3. Не стыдите. Различного рода обвинения, сравнение с другими отобьют желание к коммуникации.
  4. Проводите больше времени с ребенком. Взаимодействие с детьми, выполнение общих дел, общение – все это побуждает к произнесению слов, пополнению словарного запаса. Игра – оптимальное решение.

От поведения окружающих и отношения к ребенку членов семьи зависит детская активность. Чем больше времени уделяется детям, тем быстрее они развиваются, начинают разговаривать.

К кому пойти?

Если есть серьезные нарушения со стороны нервной системы, то логопед порекомендует проконсультироваться с невропатологом
Если есть серьезные нарушения со стороны нервной системы, то логопед порекомендует проконсультироваться с невропатологом

Если вы сильно обеспокоены, видите серьезную проблему в молчании своего малыша, то стоит обратиться к врачу. Такими вопросами занимается логопед или логопед-дефектолог.

Если есть серьезные нарушения со стороны нервной системы, то логопед порекомендует проконсультироваться с невропатологом. Он в свою очередь обследует ребенка, при необходимости назначит лечение.

Если отклонений со стороны ЦНС нет, то достаточно будет занятий с логопедом. Он будет давать маленькому пациенту упражнения для развития артикуляционных навыков. Нелишним будет определить ребенка в логопедическую группу в детском саду.

Самим же родителям также не стоит расслабляться. Логопед будет давать домашние задания, которые рассчитаны на совместную работу родителя и ребенка.

Как побудить к разговору?

Чтобы малышу было интереснее, он захотел болтать, его нужно заинтересовать.

Для этого используйте:

  • детские песенки;
  • стишки;
  • загадки;
  • скороговорки;
  • игры.

Начало занятий не всегда должно быть спланировано. Ребенку не говорите, что сейчас вы будете чему-то учиться. Будьте фантазерами и актерами.

Игра №1 “Непонятливая мама”

Ребенок хочет конфетку, лежащую высоко. Жестами, звуками, плачем пытается выпросить у матери желаемый предмет. Не старайтесь моментально выполнять пожелание чада.

Начало занятий не всегда должно быть спланировано
Начало занятий не всегда должно быть спланировано

Сделайте непонимающее лицо, занимайтесь другим делом. Не кричите, при этом улыбайтесь и смешно разводите руками. Подобную ситуацию делайте и с иными предметами. Это могут быть любимые игрушки, книжки, вещи. Вместо куклы давайте малышу машину. Это подтолкнет ребенка к произнесению слов.

Не забудьте предварительно сказать, как называется каждый предмет. Повторяйте слово несколько раз, чтобы ребенок хорошо запомнил слово.

В конце сформулируйте четкий вопрос. К примеру, держите в руке зайца и спросите: “Дать тебе зайку?”, а потом отдавайте и говорите: “Держи зайку”.

Если постоянно так играть, то в ближайшее время ребенок начнет повторять все за вами и просить то, что ему нужно словами.

Ни в коем случае не отдавайте предмет тогда, когда его требуют слезами и истериками. В таком случае вы никогда не добьетесь желаемого результата.

Игра №2 “Важное дело”

Малыши любят копировать взрослых и выполнять их поручения, если их потом за это хвалят. Старайтесь придумать такое задание, с которым без общения не справиться.

Подразумевается обращение к папе, бабушке, дедушке. Задания разовьют коммуникационные навыки, сформируют самостоятельность, ответственность.

Игра №3 “Закончи стишок вместо меня…”

Все дети любят стихотворные изречения. Если постоянно рассказывать интересный стишок, а потом случайно остановиться на последнем слове, то ребенок автоматически захочет его закончить. Это поможет разговорить малыша, пополнит словарный запас.

Развитие мелкой моторики

В мозге человека речевой и моторный центры находятся вблизи друг с другом. Чтобы активизировать речь, стимулируйте моторную деятельность пальцев.

Развить мелкую моторику помогут различные задания:

  1. Сбор игрушек. Разбросайте машинки, конструктор или мелкие мячики по полу, попросите ребенка пособирать. Сделайте задание вместе.
  2. Работа с крупой. Соедините гречку, рис, перловку. Попросите расфасовать все отдельно. Предварительно покажите, как делать правильно.
  3. Выучите “Ладушки” и “Сорока-ворона”. Тут работают руки, развивается речь.

Экспериментировать можно с любыми предметами: палочками, пуговицами, ручками, прочее.

Советы логопедов

Начинать обучение речи логопеды рекомендуют с простых слов. Изначально прорабатывайте звуки, буквосочетания, фигурирующие в речи малыша. Формируйте слова с ними. Распространенные – «мама», «папа», «баба», «деда».

Чаще беседуйте с ребенком, радуйтесь успехам.

Если не получается справиться самостоятельно, обратитесь к профессионалу. Логопед найдет правильный путь к маленькому пациенту.

Заключение

Чтобы ребенок начал рано разговаривать, всесторонне развивайте его. С первого года жизни работайте над мелкой моторикой. В семье важна дружелюбная обстановка и постоянное общение.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: